时间: 2025-06-18 21:03:04
在学习上，学生应该强本弱枝，重点掌握基础知识，而不是一味追求高难度的题目。
最后更新时间:2024-08-20 04:06:29
句子：“在学*上，学生应该强本弱枝，重点掌握基础知识，而不是一味追求高难度的题目。”
句子为陈述句，时态为一般现在时，语态为主动语态。
句子强调在学过程中，学生应该注重基础知识的掌握，而不是盲目追求难题。这种观点可能出现在教育讨论、学方法指导或学生自我反思的情境中。
句子在实际交流中用于指导或建议学生如何更有效地学。它传达了一种实用主义的学态度，强调基础的重要性，可能用于教育讲座、家长会或学生之间的交流。
可以尝试用不同的句式表达相同的意思：
“强本弱枝”是一个**传统的比喻，源自于农业社会对植物栽培的观察，强调根本的重要性。这个成语体现了中华文化中对基础和根本的重视。
英文翻译：In learning, students should focus on the essentials and neglect the trivial, emphasizing the mastery of basic knowledge rather than blindly pursuing difficult problems.
日文翻译：学習において、学生は本質を強化し、枝葉末節を弱めるべきであり、基礎知識を重点的に習得することを重視すべきであって、難しい問題ばかりを追求するべきではない。
德文翻译：Im Lernprozess sollten Schüler das Wesentliche stärken und das Unwichtige vernachlässigen, wobei sie sich auf das Erlernen von Grundwissen konzentrieren sollten, anstatt ausschließlich schwierige Aufgaben anzugehen.
句子在教育语境中使用，强调基础知识的重要性，适用于讨论学*方法、教育策略或学生自我提升的场合。
1. 【强本弱枝】 本：树干；枝：枝叶。加强树干，削弱枝叶。比喻削减地方势力，加强中央权力。
1. 【一味】 一种食物；一种滋味有一味之甘，割而分之｜嘉膳之和，非取乎一味； 中药的一种这药里还差一味黄连； 副词。一向一味凄凉君勿叹，平生初不愿春知； 副词。单纯地；一意地一味迁就｜他谁的话都不听，一味胡闹。
2. 【学习】 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的；按是否理解可分为机械学习和意义学习。
3. 【学生】 在学校读书的人；向老师或前辈学习的人。
4. 【应该】 表示情理上必然或必须如此。
5. 【强本弱枝】 本：树干；枝：枝叶。加强树干，削弱枝叶。比喻削减地方势力，加强中央权力。
6. 【掌握】 控制；主持掌握主动｜掌握政权｜掌握分寸； 了解、熟习并加以运用掌握知识｜掌握技术｜掌握规律。
7. 【追求】 竭力寻找或探索追求真理｜追求名利地位｜他一生都在追求着光明； 特指向异性求爱他狂热地追求这位姑娘； 长篇小说。茅盾作。1928年发表。大革命失败后，章秋柳、史循、张曼青、王仲昭等几个青年知识分子愤世嫉俗，又悲观失望。有的虽不甘沉沦，想有所追求，但在社会的压迫下终遭失败，不能幸免消沉和堕落的命运。