时间: 2025-07-19 01:18:56
老师鼓励我们推本溯源地学习，不要只停留在表面知识。
最后更新时间:2024-08-22 04:48:46
句子：“[老师鼓励我们推本溯源地学*，不要只停留在表面知识。]”
句子为陈述句，时态为一般现在时，语态为主动语态。
句子强调深入学*的重要性，反对仅仅停留在表面知识的层面。这种观点在教育领域尤为重要，鼓励学生深入探究知识的本质。
句子在教育场景中使用，传达了老师对学生的期望和鼓励。语气温和而坚定，旨在激励学生深入学*，而非仅仅满足于表面知识。
句子体现了东方教育文化中对深入学的重视，强调“推本溯源”的学方法，这与西方教育中强调批判性思维和深入探究的理念相契合。
在教育语境中，这句话强调了深入学的重要性，鼓励学生不仅仅满足于表面知识，而是要深入探究知识的根源。这种学方法有助于培养学生的批判性思维和深入理解能力。
1. 【推本溯源】 探索根源，寻找原因。
1. 【不要】 表示禁止和劝阻。
2. 【学习】 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的；按是否理解可分为机械学习和意义学习。
3. 【推本溯源】 探索根源，寻找原因。
4. 【知识】 人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展； 有关学术文化的知识界｜知识分子； 相识；朋友朝廷大臣多有知识的。
5. 【表面】 事物的外表；最外层表面现象｜显露于表面｜表面化。
6. 【鼓励】 激发；勉励车间主任～大家努力完成增产指标丨大家的赞扬给了他很大的～。