时间: 2025-06-01 02:28:36
老师通过广譬曲谕的方式，帮助学生们克服了对数学的恐惧。
最后更新时间:2024-08-19 20:59:14
句子：“老师通过广譬曲喻的方式，帮助学生们克服了对数学的恐惧。”
句子为陈述句，时态为一般现在时，语态为主动语态。
句子描述了一位老师采用创新的教学方法（广譬曲喻）来帮助学生克服对数学的恐惧。这种情境常见于教育领域，特别是在数学教育中，因为许多学生对数学有天然的恐惧感。
在实际交流中，这样的句子可能用于描述教学方法的有效性，或者在教育研讨会上分享成功的教学案例。句子传达了一种积极的教育态度和方法，强调了通过创新手段解决学生学*障碍的重要性。
可以尝试用不同的句式表达相同的意思：
“广譬曲喻”这一表达可能源自**传统的教学方法，强调通过比喻和类比来简化复杂概念。这与西方教育中常用的“比喻”和“类比”教学法有相似之处，但“广譬曲喻”更强调方法的广泛性和曲折性。
在英文翻译中，“broad and indirect metaphors”准确地传达了“广譬曲喻”的含义。日文和德文翻译也保持了原句的意思和语境，确保了跨文化交流的准确性。
在教育背景下，这样的句子强调了教学方法的创新性和有效性。它可能出现在教育研究论文、教学方法分享会或教师培训材料中，强调通过创新教学手段帮助学生克服学*障碍的重要性。
1. 【广譬曲谕】 指多方晓谕，委婉开导。
1. 【克服】 用坚强的意志和力量战胜（缺点、错误、坏现象、不利条件等）～急躁情绪 ㄧ～不良习气 ㄧ群策群力，～重重困难； 克制；忍受（困难）这儿的生活条件不太好，请诸位～一下。
2. 【帮助】 替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援互相～ㄧ～灾民。
3. 【广譬曲谕】 指多方晓谕，委婉开导。
4. 【恐惧】 惊慌害怕：～不安。
5. 【数学】 研究现实世界的空间形式和数量关系的学科，包括算术、代数、几何、三角、微积分等。
6. 【方式】 说话做事所采取的方法和形式：工作～｜批评人要注意～。
7. 【老师】 对教师的尊称，泛指传授文化、技术的人或在某方面值得学习的人。
8. 【通过】 通行;穿过； 议案等经过法定人数的同意而成立； 以人或事物为媒介或手段达到某种目的； 征求有关的人或组织的同意或核准。
