时间: 2025-05-16 21:50:23
经过老师的耐心教导，小明终于发蒙振槁，理解了复杂的数学题。
最后更新时间:2024-08-14 03:39:43
句子：“经过老师的耐心教导，小明终于发蒙振槁，理解了复杂的数学题。”
时态：过去时，表示动作已经完成。 语态：主动语态。 句型：陈述句。
句子描述了一个学生在老师的帮助下，克服了困难，理解了复杂的数学题。这个情境常见于教育领域，强调了耐心和坚持的重要性。
这个句子在实际交流中可能用于表扬老师的教学方法或鼓励学生在困难面前不放弃。语气的变化可以影响句子的情感色彩，如强调“耐心教导”可以表达对老师的感激。
这个句子在教育语境中非常适用，强调了耐心和坚持的重要性。在不同的文化中，教育的重要性都是普遍认可的，但具体的表达方式和成语可能有所不同。
1. 【发蒙振槁】 发：揭开；蒙：蒙盖物；振：抖动。揭开蒙盖物，摇掉将落的枯叶。比喻轻而易举。
2. 【复杂】 （事物的种类、头绪等）多而杂（跟“简单”相对）：～的局面｜问题很～。
3. 【小明】 《诗．小雅》篇名。《诗．小雅．小明序》"小明﹐大夫悔仕于乱世也。"后用为悔仕乱世的典实。
4. 【教导】 教育指导：～处｜～有方。
5. 【理解】 懂；了解互相～ㄧ加深～ㄧ你的意思我完全 ～。
6. 【终于】 副词。到底；终究；毕竟试验终于成功了｜终于回来了｜终于，我们又见面了。
7. 【经过】 通过（处所、时间、动作等）从北京坐火车到广州要～武汉 ㄧ屋子～打扫，干净多了ㄧ这件事情是～领导上缜密考虑的； 过程；经历 2.厂长向来宾报告建厂～ㄧ说说你探险的～。
8. 【老师】 对教师的尊称，泛指传授文化、技术的人或在某方面值得学习的人。
9. 【耐心】 不急躁﹐不厌烦； 指不急躁﹑不厌烦的性格。
