在学校的职业规划讲座中，讲师特别提到了“三门干部”需要如何规划自己的未来，以便更好地适应社会需求。

1. 【三门干部】    - 谓从家门到学校门再到机关门的缺乏实践经验的干部。

2. 【如何】    - 代词。怎么；怎样夜如何其?夜未央； 奈何；怎么办如何如何，忘我实多。

3. 【学校】    - 专门进行教育的机构。

4. 【未来】    - 没有到来;不来； 谓尚未发生； 佛教语。指来生，来世； 将来； 指将来的光景； 即将到来。

5. 【特别】    - 不一般，与众不同； 格外； 特地，特意； 尤其。

6. 【社会】    - 人们以共同物质生产活动为基础，按照一定的行为规范相互联系而结成的有机总体。构成社会的基本要素是自然环境、人口和文化。通过生产关系派生了各种社会关系，构成社会，并在一定的行为规范控制下从事活动，使社会藉以正常运转和延续发展。

7. 【自己】    - 代词。自身﹐本身； 自己人； 知己亲近;关系密切。

8. 【规划】    - 比较全面的长远的发展计划：制订～｜十年～；做规划：兴修水利问题，应当全面～。

9. 【讲师】    - 高等学校中职别次于副教授的教师。

10. 【讲座】    - 一种教学形式，多利用报告会、广播、电视或刊物连载的方式进行汉语拼音～。

11. 【适应】    - 生物界的普遍现象。指生物与环境、生物的结构与功能等相适合的现象。是在亿万年进化过程中产生的； 生理学与心理学上指感觉适应。即感受器在刺激持续作用下产生的感受性变化的现象。如从亮处进入暗室，开始时看不见东西，过一段时间才逐渐看清，这叫暗适应；反之，则叫光适应或明适应。在嗅觉、听觉、肤觉、味觉等方面也有适应现象，在痛觉方面则不明显； 皮亚杰提出的心理学名词。有机体不断运动变化与环境取得平衡的过程。包括同化与顺应两个方面。同化指把客体(外界事物)纳入主体已有的行为图式中；顺应指主体改变已有的行为图式或形成新的行为图式以适应客观世界变化。两者相反相成，适应状态就是这两种作用之间取得相对平衡的结果。儿童的智力发展依赖于同化和顺应从最初不稳定的平衡过渡到逐渐稳定的平衡。

12. 【需求】    - 索取﹐求索； 需要﹐要求。

13. 【需要】    - 应该有或必须有：我们～一支强大的科学技术队伍；对事物的欲望或要求：从群众的～出发。