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时间: 2025-07-29 18:51:47

句子

老师教我们,写报告时要撮要删繁,只保留最重要的信息。

意思

最后更新时间:2024-08-22 10:21:52

语法结构分析

句子:“[老师教我们,写报告时要撮要删繁,只保留最重要的信息。]”

  • 主语:老师
  • 谓语:教
  • 宾语:我们
  • 间接宾语:我们
  • 直接宾语:写报告时要撮要删繁,只保留最重要的信息

句子为陈述句,时态为一般现在时,语态为主动语态。

词汇学*

  • 老师:指教育者,传授知识的人。
  • :传授知识或技能。
  • 我们:指说话者及其同伴。
  • 写报告:撰写正式的文档或记录。
  • 撮要删繁:提取要点,删除繁琐的部分。
  • 只保留:仅留下。
  • 最重要的信息:最关键、最核心的内容。

语境理解

句子出现在教育或工作环境中,强调在撰写报告时应该简洁明了,突出重点。这反映了在信息处理和沟通中追求效率和清晰度的文化价值观。

语用学分析

句子在实际交流中用于指导或建议,传达了一种专业和效率的语气。它隐含了对听众的尊重,希望他们能够有效地处理信息。

书写与表达

可以尝试用不同的句式表达相同的意思:

  • “老师指导我们在撰写报告时,应精简内容,仅保留关键信息。”
  • “老师建议我们,在写报告时,要剔除冗余,只留下核心内容。”

文化与*俗

句子体现了中文文化中对简洁和效率的重视。在**的教育和工作环境中,简洁明了的表达被视为一种美德。

英/日/德文翻译

  • 英文翻译:"The teacher instructs us to be concise and eliminate the unnecessary when writing reports, keeping only the most important information."
  • 日文翻译:"先生は、レポートを書くときには要点をまとめ、無駄な部分を削除し、最も重要な情報だけを残すようにと教えてくれます。"
  • 德文翻译:"Der Lehrer lehrt uns, beim Schreiben von Berichten prägnant zu sein und das Unnötige zu entfernen, sodass nur die wichtigsten Informationen übrig bleiben."

翻译解读

在不同语言中,句子的核心意义保持一致,即在撰写报告时应保持简洁,只保留最重要的信息。这反映了跨文化中对有效沟通的共同追求。

上下文和语境分析

句子通常出现在教育或工作环境中,用于指导学生或员工如何高效地撰写报告。它强调了在信息过载的时代,如何通过精简内容来提高沟通效率。

相关成语

1. 【撮要删繁】 撮:抓住;要:主要的;删:去掉;繁:繁琐。抓住主要的,去除繁的。

相关词

1. 【保留】 保存不变:遵义会议会址还~着它当年的面貌;暂时留着不处理:不同的意见暂时~,下次再讨论;留下,不拿出来:他的藏书大部分都赠给国家图书馆了,自己只~了一小部分|有意见尽量谈出来,不要~|老师把宝贵的经验和知识毫无~地教给学生。

2. 【信息】 音信;消息:数月来一直没有得到有关他的~;信息论中指用符号传送的报道,报道的内容是接收符号者预先不知道的。

3. 【我们】 代词。称包括自己在内的若干人。

4. 【报告】 把事情或意见正式告诉上级或群众:你应当把事情的经过向领导~|大会主席~了开会宗旨;用口头或书面的形式向上级或群众所做的正式陈述:总结~|动员~。

5. 【撮要删繁】 撮:抓住;要:主要的;删:去掉;繁:繁琐。抓住主要的,去除繁的。

6. 【时要】 当世的要害; 当时有权势的人。

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