时间: 2025-04-23 04:47:26
这个数学题的解法起初让我感到困惑，但经过同学的解释，我发蒙振落，明白了其中的逻辑。
最后更新时间:2024-08-14 03:41:24
句子描述了一个人在解决数学题时的经历：起初感到困惑，但通过同学的解释，最终理解了题目的逻辑。这反映了学*过程中的常见情境，即通过他人的帮助或解释来克服困难。
句子在实际交流中表达了一个人在学*过程中的心理变化和认知过程。使用“发蒙振落”这个成语增加了表达的文学性和形象性，使得描述更加生动。
可以用不同的句式表达相同的意思，例如：
“发蒙振落”是一个中文成语，源自古代文学，用来形容突然间的领悟或明白。这个成语的使用体现了中文表达的丰富性和文化特色。
英文翻译： At first, the solution to this math problem puzzled me, but after my classmate's explanation, I suddenly understood the logic behind it.
日文翻译： この数学の問題の解法は最初は私を困惑させましたが、クラスメートの説明を聞いて、突然その論理を理解しました。
德文翻译： Zunächst hat die Lösung dieser Matheaufgabe mich verwirrt, aber nach der Erklärung eines Klassenkameraden habe ich plötzlich die Logik dahinter verstanden.
在翻译过程中，保持了原句的意思和情感色彩，同时注意了目标语言的语法结构和表达*惯。例如，在英文翻译中使用了“puzzled”来表达“感到困惑”，在日文翻译中使用了“困惑させました”来表达相同的情感。
句子在上下文中可能出现在描述学经历或分享解决问题经验的情境中。这种描述常见于教育、学交流或个人成长相关的文章或对话中。
1. 【发蒙振落】 蒙：遮盖，指物品上的罩物；振：摇动。把蒙在物体上的东西揭掉，把将要落的树叶摘下来。比喻事情很容易做到。
1. 【发蒙振落】 蒙：遮盖，指物品上的罩物；振：摇动。把蒙在物体上的东西揭掉，把将要落的树叶摘下来。比喻事情很容易做到。
2. 【同学】 同师受业； 同师受业的人； 清代严禁文人结社，禁用社兄﹑盟弟等称呼，于是文人之间改称同学； 在同一个学校学习的人； 对在校学生的通称。
3. 【困惑】 感到疑难，不知道该怎么办：～不解｜十分～；使困惑：这个问题一直～着他们。
4. 【感到】 觉得：从他的话里我～事情有点不妙。
5. 【明白】 清楚;明确； 确实； 明净;白净； 清白;光明； 公然;显然;不含胡； 了解;知道； 聪明;懂道理； 犹明证； 辩明;辩白； 了当。
6. 【经过】 通过（处所、时间、动作等）从北京坐火车到广州要～武汉 ㄧ屋子～打扫，干净多了ㄧ这件事情是～领导上缜密考虑的； 过程；经历 2.厂长向来宾报告建厂～ㄧ说说你探险的～。
7. 【解法】 解救的方法； 讲法。
8. 【解释】 分析阐明：经过无数次的研究和实验，这种自然现象才得到科学的～；说明含义、原因、理由等：～词句｜～误会。
9. 【逻辑】 思维的规律：这几句话不合～；客观的规律性：生活的～｜事物发展的～；逻辑学。