那位退休教师为留守儿童辅导功课，分文未取，传递了知识的光芒。

1. 【分文未取】    - 一个钱也不要。比喻不计报酬。同“分文不取”。

1. 【传递】    - 由一方交给另一方；辗转递送：～消息｜～信件｜～火炬。

2. 【儿童】    - 较幼小的未成年人（年纪比‘少年’小）～读物。

3. 【光芒】    - 向四面放射的强烈光线：～万丈｜～四射。

4. 【分文未取】    - 一个钱也不要。比喻不计报酬。同“分文不取”。

5. 【功课】    - 学生按照规定学习的知识、技能：他在学校里每门～都很好；指教师给学生布置的作业：做完～再看电视；泛指做某项事情之前所做的必要的准备工作：采访前，他翻阅了大量有关资料，做足了～；指佛教徒每日按时诵经念佛等的修炼事项。

6. 【教师】    - 教员人民～。

7. 【留守】    - 皇帝离开京城，命大臣驻守，叫做留守。平时在陪都也有大臣留守； 部队、机关、团体等离开原驻地时留下少数人在原驻地担任守卫、联系等工作～处。

8. 【知识】    - 人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展； 有关学术文化的知识界｜知识分子； 相识；朋友朝廷大臣多有知识的。

9. 【辅导】    - 帮助和指导：～员｜课外～｜～学生学习基础知识。

10. 【退休】    - 职工因年老或因公致残等而离开工作岗位，按期领取生活费用：～金｜他去年已经～。