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时间: 2025-07-31 06:36:36

句子

小明在舞蹈课上举足为法,赢得了老师的赞扬。

意思

最后更新时间:2024-08-09 17:17:29

语法结构分析

  1. 主语:小明
  2. 谓语:赢得了
  3. 宾语:老师的赞扬
  4. 状语:在舞蹈课上举足为法
  • 时态:一般过去时,表示动作已经完成。
  • 语态:主动语态,小明是动作的执行者。
  • 句型:陈述句,直接陈述一个事实。

词汇学*

  1. 小明:人名,指代一个具体的人。
  2. 舞蹈课:名词短语,指舞蹈教学的课程。
  3. 举足为法:成语,意思是举止得体,符合规范。
  4. 赢得:动词,获得,通过努力得到。
  5. 老师的赞扬:名词短语,指老师给予的表扬。
  • 同义词:赢得 -> 获得、取得
  • 反义词:赢得 -> 失去
  • 相关词汇:表扬、赞赏、认可

语境理解

  • 特定情境:在舞蹈课上,小明表现出色,得到了老师的认可。
  • 文化背景:在**文化中,老师的赞扬是对学生表现的肯定,具有积极的教育意义。

语用学研究

  • 使用场景:学校、教育环境、舞蹈教学。
  • 效果:表达小明的优秀表现和对他的正面评价。
  • 礼貌用语:老师的赞扬是一种礼貌和鼓励。
  • 隐含意义:小明的表现不仅符合规范,还超出了预期。

书写与表达

  • 不同句式
    • 小明在舞蹈课上表现出色,因此赢得了老师的赞扬。
    • 老师的赞扬是对小明在舞蹈课上举足为法的肯定。

文化与*俗

  • 文化意义:在**教育文化中,老师的赞扬是对学生努力和成就的认可。
  • 相关成语:举足为法,意味着行为得体,符合标准。

英/日/德文翻译

  • 英文翻译:Xiao Ming won the teacher's praise by behaving impeccably in the dance class.

  • 日文翻译:小明はダンスクラスで模範的な行動をとり、先生から褒められました。

  • 德文翻译:Xiao Ming erhielt das Lob des Lehrers, indem er sich in der Tanzstunde vorbildlich verhielt.

  • 重点单词

    • 举足为法 -> behaving impeccably / 模範的な行動をとる / vorbildlich verhalten
    • 赢得 -> win / 褒められる / erhalten
  • 翻译解读

    • 英文翻译强调了小明的行为得体和老师的赞扬。
    • 日文翻译突出了小明的模范行为和老师的表扬。
    • 德文翻译同样强调了小明的模范行为和老师的赞扬。
  • 上下文和语境分析

    • 在所有翻译中,小明的行为和老师的赞扬都是核心内容,体现了在不同语言和文化中对优秀表现的认可。

相关成语

1. 【举足为法】 形容人的行为高尚,为后人所效法。

相关词

1. 【举足为法】 形容人的行为高尚,为后人所效法。

2. 【小明】 《诗.小雅》篇名。《诗.小雅.小明序》"小明﹐大夫悔仕于乱世也。"后用为悔仕乱世的典实。

3. 【老师】 对教师的尊称,泛指传授文化、技术的人或在某方面值得学习的人。

4. 【舞蹈】 艺术的一种。以经过提炼、组织和艺术加工的、有规律的人体动作为主要表现手段,反映社会生活,表达人的思想感情。其基本要素是动作姿态、节奏和表情。舞蹈与音乐、诗歌等结合在一起,是人类历史上最早产生的艺术形式之一; 雕塑。法国卡尔波作于1869年。表现一群裸体青年男女狂欢跳舞的情景。男青年居中,几个少女手拉手地环绕着他。作品结构紧凑,形象生动,体态活泼; 壁画。法国马蒂斯作于1909年。描绘由五个女人围绕一圈,手拉手地跳起圆圈舞。这是马蒂斯记忆中的法国南方迦太南的圆圈舞。画面天空运用蓝色,地面是绿色,人物则呈红色,彼此交织在一起,构成了强烈的冷暖对比,达到早期野兽派绘画艺术的高潮。

5. 【赞扬】 称赞表扬。

6. 【赢得】 获利所得; 落得﹑剩得; 博得。

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