老师用上竿掇梯的方法，帮助学生们理解了复杂的数学问题。

1. 【上竿掇梯】    - 犹上树拔梯。比喻引诱人上前而断绝他的退路。

1. 【上竿掇梯】    - 犹上树拔梯。比喻引诱人上前而断绝他的退路。

2. 【复杂】    - （事物的种类、头绪等）多而杂（跟“简单”相对）：～的局面｜问题很～。

3. 【帮助】    - 替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援互相～ㄧ～灾民。

4. 【数学】    - 研究现实世界的空间形式和数量关系的学科，包括算术、代数、几何、三角、微积分等。

5. 【方法】    - 关于解决思想、说话、行动等问题的门路、程序等工作～ㄧ学习～ㄧ思想～。

6. 【理解】    - 懂；了解互相～ㄧ加深～ㄧ你的意思我完全 ～。

7. 【问题】    - 要求解答的题目考卷上有六个问题｜我提一个问题，请大家思考； 需要研究解决的疑难和矛盾交通问题｜不成问题｜没问题｜写什么是一个问题，怎么写又是一个问题； 关键；重点问题在于廉政｜问题在于资金； 意外事故出问题｜发生问题。