时间: 2025-06-02 20:46:11
对于这个复杂的问题，老师说：“我们今天先讨论到这里，且听下回分解。”
最后更新时间:2024-08-09 08:31:15
句子是一个复合句，包含一个主句和一个直接引语。主句是“老师说”，直接引语是“我们今天先讨论到这里，且听下回分解。”。时态为一般现在时，语态为主动语态，句型为陈述句。
句子出现在一个教育或学术讨论的背景下，老师在结束一次讨论时使用“且听下回分解”来表示问题复杂，需要更多时间来深入探讨。这种表达方式在**文化中常见，用于表示话题未完待续。
在实际交流中，“且听下回分解”用于礼貌地结束讨论，同时保留继续讨论的可能性。这种表达方式传达了一种尊重和期待，暗示听众应该保持关注，等待下一次讨论。
可以尝试用不同的句式表达相同的意思，例如：
“且听下回分解”源自传统评书艺术，常用于故事讲述中，表示故事未完，将在下一回继续。这种表达方式体现了的传统文化和语言*惯。
英文翻译： "For this complex issue, the teacher said, 'Let's stop our discussion here today, and we'll continue it next time.'"
日文翻译： 「この複雑な問題について、先生は「今日の議論はここまでにして、次回に続きます」と言いました。」
德文翻译： "Für diese komplexe Frage sagte der Lehrer: 'Lassen Sie uns unsere Diskussion heute hier beenden und sie nächstes Mal fortsetzen.'"
在翻译中，“且听下回分解”被准确地表达为“we'll continue it next time”（英文）、「次回に続きます」（日文）和“sie nächstes Mal fortsetzen”（德文），传达了问题未完，将在未来继续讨论的含义。
句子出现在一个教育或学术讨论的背景下，老师在结束一次讨论时使用“且听下回分解”来表示问题复杂，需要更多时间来深入探讨。这种表达方式在**文化中常见，用于表示话题未完待续。
1. 【且听下回分解】 分解：叙述。宋元以来章回小说结束语。
1. 【且听下回分解】 分解：叙述。宋元以来章回小说结束语。
2. 【今天】 时间词；说话时的这一天：～的事不要放到明天做；现在；目前：～的中国已经不是过去的中国了。
3. 【复杂】 （事物的种类、头绪等）多而杂（跟“简单”相对）：～的局面｜问题很～。
4. 【对于】 引进对象或事物的关系者：～公共财产，无论大小，我们都应该爱惜｜大家～这个问题的意见是一致的。
5. 【我们】 代词。称包括自己在内的若干人。
6. 【老师】 对教师的尊称，泛指传授文化、技术的人或在某方面值得学习的人。
7. 【讨论】 就某一问题进行商量或辩论进行专题讨论｜讨论工作｜讨论会。
8. 【这个】 亦作"这个"； 指示比较近的事物或人； 指代事物﹑原因或情况等； 表示夸张； 表示训斥。
9. 【问题】 要求解答的题目考卷上有六个问题｜我提一个问题，请大家思考； 需要研究解决的疑难和矛盾交通问题｜不成问题｜没问题｜写什么是一个问题，怎么写又是一个问题； 关键；重点问题在于廉政｜问题在于资金； 意外事故出问题｜发生问题。