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时间: 2025-07-12 08:06:31

句子

老师教导我们要敦诗说礼,做一个有教养的人。

意思

最后更新时间:2024-08-22 15:57:17

语法结构分析

句子“老师教导我们要敦诗说礼,做一个有教养的人。”是一个陈述句,表达了老师对学生的教导内容。

  • 主语:老师
  • 谓语:教导
  • 宾语:我们
  • 宾语补足语:要敦诗说礼,做一个有教养的人

句子的时态是现在时,语态是主动语态。

词汇分析

  • 老师:指教育者,传授知识的人。
  • 教导:指教育指导,传授知识和道理。
  • 我们:指说话者及其同伴。
  • 敦诗说礼:指学*和实践诗歌和礼仪,强调文化修养。
  • 有教养的人:指具有良好教育和文化素养的人。

语境分析

句子出现在教育或文化修养的语境中,强调通过学*和实践诗歌和礼仪来培养良好的文化素养。

语用学分析

句子在实际交流中用于表达教育者的期望和要求,具有指导性和教育性。使用“敦诗说礼”这样的表达方式,体现了对传统文化的尊重和传承。

书写与表达

可以用不同的句式表达相同的意思,例如:

  • 老师希望我们通过学*诗歌和礼仪,成为有教养的人。
  • 老师指导我们要注重文化修养,做一个有教养的人。

文化与*俗

句子中的“敦诗说礼”体现了对*传统文化的重视,强调通过学和实践诗歌和礼仪来提升个人修养。这与儒家文化中强调的“诗礼传家”相呼应。

英/日/德文翻译

  • 英文翻译:The teacher instructs us to study poetry and practice etiquette, to become a cultured person.
  • 日文翻译:先生は私たちに詩を学び、礼儀を実践するように教えており、教養ある人になることを望んでいます。
  • 德文翻译:Der Lehrer unterrichtet uns darin, Dichtung zu studieren und Etikette zu praktizieren, um ein gebildeter Mensch zu werden.

翻译解读

  • 英文:强调了学*和实践的重要性,以及成为有教养的人的目标。
  • 日文:突出了教师的期望和学生的努力方向。
  • 德文:传达了通过学*和实践来提升个人修养的理念。

上下文和语境分析

句子通常出现在教育或文化传承的语境中,强调通过学*和实践来提升个人修养,体现了对传统文化的尊重和传承。

相关成语

1. 【敦诗说礼】 敦:敦厚。诗:《诗经》。诚恳地学《诗》,大力讲《礼》。旧时统治阶级表示要按照《诗经》温柔敦厚的精神和古礼的规定办事。

相关词

1. 【一个】 表数量。单个。用于人和各种事物; 整个; 用在动词和补语之间,表示程度; 跟名词﹑动词结合,用在谓语动词前,表示快速或突然。

2. 【我们】 代词。称包括自己在内的若干人。

3. 【教养】 教育培养~子女; 指一般文化和品德的修养有~。

4. 【教导】 教育指导:~处|~有方。

5. 【敦诗说礼】 敦:敦厚。诗:《诗经》。诚恳地学《诗》,大力讲《礼》。旧时统治阶级表示要按照《诗经》温柔敦厚的精神和古礼的规定办事。

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