时间: 2025-07-19 19:19:17
阅读经典文学作品时，我们不能以筌为鱼，只看故事情节而忽视了作者的深层寓意。
最后更新时间:2024-08-10 14:02:47
句子：“阅读经典文学作品时，我们不能以筌为鱼，只看故事情节而忽视了作者的深层寓意。”
时态：现在时，表示一般性的建议或观点。 语态：主动语态。 句型：陈述句，表达一个观点或建议。
同义词：
句子强调在阅读经典文学作品时，不应只关注表面的故事情节，而应深入挖掘作者想要传达的深层寓意。这种观点在文学批评和教育中常见，强调对文学作品的深入理解和分析。
句子在实际交流中用于提醒或教育读者在阅读文学作品时要有深度思考。语气较为正式和教育性，适用于学术讨论、文学讲座或教育指导。
不同句式表达：
成语“以筌为鱼”：源自《庄子·外物》，比喻只看到表面现象而忽视了本质。在文学批评中，这个成语常用来提醒读者不要只看表面，而要深入理解作品的内在意义。
英文翻译：When reading classical literary works, we should not take the trap for the fish, focusing only on the plot while neglecting the author's deeper寓意.
重点单词：
翻译解读：句子强调在阅读经典文学作品时，不应只关注故事情节，而应深入理解作者的深层寓意。
上下文和语境分析：句子适用于文学教育、学术讨论等场景，强调对文学作品的深入理解和分析。
1. 【以筌为鱼】 筌：捕鱼的竹器。把捕鱼工具看作是鱼。比喻满足对事物表面肤浅认识，不去更深入了解事物本质。
1. 【以筌为鱼】 筌：捕鱼的竹器。把捕鱼工具看作是鱼。比喻满足对事物表面肤浅认识，不去更深入了解事物本质。
2. 【作者】 创始之人； 称在艺业上有卓越成就的人； 指从事文章撰述或艺术创作的人； 《论语．宪问》"子曰'贤者辟世，其次辟地，其次辟色，其次辟言。'子曰'作者七人矣。'"邢昺疏"此章言自古隐逸贤者之行也……作，为也，言为此行者，凡有七人。"后以称隐逸之士。
3. 【寓意】 假言他物而寄托本意寓意深刻。
4. 【忽视】 不注意；不重视：不应该强调一方面而～另一方面｜～安全生产，后果将不堪设想。
5. 【深层】 较深的层次：这一带地下～埋藏着煤矿；属性词。深入的；更进一步的：～原因｜～意义。
6. 【经典】 指传统的具有权威性的著作博览～； 泛指各宗教宣扬教义的根本性著作； 著作具有权威性的马列主义～著作 ㄧ～作家 。
7. 【阅读】 看(书﹑报﹑文件等)，并领会其内容。