时间: 2025-04-30 02:26:04
老师建议我们在学习之余，不妨拄笏看山，以培养对自然的热爱。
最后更新时间:2024-08-21 18:13:39
句子：“老师建议我们在学*之余，不妨拄笏看山，以培养对自然的热爱。”
句子为陈述句，时态为一般现在时，语态为主动语态。
句子出现在教育或学的背景下，老师鼓励学生在学之余放松心情，通过观赏自然来培养对自然的热爱。这反映了教育中注重学生全面发展的理念，不仅关注学术成绩，也关注情感和审美的发展。
句子在实际交流中用于提出建议，语气委婉，表达了一种温和的建议，鼓励学生在紧张的学*生活中找到放松和享受自然的方式。这种建议体现了对学生的关心和期望。
可以尝试用不同的句式表达相同的意思：
重点单词：
上下文和语境分析：
1. 【拄笏看山】 拄：支撑；笏：古代大臣上朝时拿着的手版。旧时比喻在官有高致。
1. 【培养】 用适宜的条件促进生物体生长、发育和繁殖培养花木｜培养细菌； 训练；造就培养人才｜培养接班人。
2. 【学习】 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的；按是否理解可分为机械学习和意义学习。
3. 【建议】 向人提出自己的主张：我～休会一天；向人提出的主张：提出合理化～。
4. 【我们】 代词。称包括自己在内的若干人。
5. 【拄笏看山】 拄：支撑；笏：古代大臣上朝时拿着的手版。旧时比喻在官有高致。
6. 【热爱】 热烈地爱。形容爱的程度极深。
7. 【自然】 即自然界”。广义指具有无穷多样性的一切存在物，与宇宙、物质、存在、客观实在等范畴同义，包括人类社会。狭义指与人类社会相区别的物质世界。通常分为非生命系统和生命系统。被人类活动改变了的自然界，通常称为第二自然或人化自然； 天然而非人工的自然铜｜自然力｜自然风光｜自然资源； 自然而然；按事物内部规律发展变化自然免疫｜顺其自然｜自然消亡｜他自然能想出办法来； 自若，不拘束，不呆板动作自然｜表情自然｜他表演得很自然； 副词。当然你是他父亲，他自然听你的｜你去请他，他自然会来； 连词。表示转折我们不能过分强调条件，自然，也不能不讲条件｜写文章要注意表达形式，自然，更重要的还是内容。