时间: 2025-04-30 02:42:16
面对科技的飞速发展，我们不能抱残守阙，要积极学习和适应。
最后更新时间:2024-08-21 17:26:00
句子：“面对科技的飞速发展，我们不能抱残守阙，要积极学*和适应。”
句子为陈述句，时态为一般现在时，语态为主动语态。
句子强调在科技迅速发展的背景下，人们不应固守旧有的方式，而应积极学新知识并适应变化。这反映了现代社会对个人持续学和适应能力的要求。
句子在实际交流中用于鼓励或劝诫他人接受新事物，适应变化。语气较为正式，带有一定的劝导和期望的意味。
句子适用于讨论科技进步对个人和社会影响的场合，强调个人应具备的积极态度和适应能力。在教育、职业发展、社会变革等领域，这种观点具有普遍的适用性和启发性。
1. 【抱残守阙】 ①守着残缺的东西不放。形容思想保守，不接受新事物。②谓笃守古学古道。③喻在条件很差的情况下坚持着做。
1. 【学习】 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的；按是否理解可分为机械学习和意义学习。
2. 【抱残守阙】 ①守着残缺的东西不放。形容思想保守，不接受新事物。②谓笃守古学古道。③喻在条件很差的情况下坚持着做。
3. 【科技】 科学技术高～ㄧ～资料 ㄧ～工作者。
4. 【适应】 生物界的普遍现象。指生物与环境、生物的结构与功能等相适合的现象。是在亿万年进化过程中产生的； 生理学与心理学上指感觉适应。即感受器在刺激持续作用下产生的感受性变化的现象。如从亮处进入暗室，开始时看不见东西，过一段时间才逐渐看清，这叫暗适应；反之，则叫光适应或明适应。在嗅觉、听觉、肤觉、味觉等方面也有适应现象，在痛觉方面则不明显； 皮亚杰提出的心理学名词。有机体不断运动变化与环境取得平衡的过程。包括同化与顺应两个方面。同化指把客体(外界事物)纳入主体已有的行为图式中；顺应指主体改变已有的行为图式或形成新的行为图式以适应客观世界变化。两者相反相成，适应状态就是这两种作用之间取得相对平衡的结果。儿童的智力发展依赖于同化和顺应从最初不稳定的平衡过渡到逐渐稳定的平衡。