时间: 2025-04-26 18:33:17
在学习新概念时，我们需要学会断长续短，抓住核心内容。
最后更新时间:2024-08-22 21:03:25
句子：“在学*新概念时，我们需要学会断长续短，抓住核心内容。”
句子为陈述句，时态为一般现在时，语态为主动语态。
句子强调在学新概念时，应掌握有效的方法，即通过断长续短的方式，抓住核心内容。这适用于教育、学术研究等领域，帮助学者更高效地理解和吸收新知识。
句子在实际交流中用于指导学方法，传达了一种学策略。语气平和，旨在提供建议而非命令，体现了礼貌和教育性。
“断长续短”这一成语源自**古代文学，强调在写作和表达时，应使语言简洁明了。这与西方文化中的“简洁即美”（brevity is the soul of wit）有相似之处。
句子在教育语境中使用，强调在学新知识时的有效方法。这种策略不仅适用于语言学，也适用于任何需要理解和掌握新概念的领域。
1. 【断长续短】 续：接、补。截断长的来补短的。比喻取别人的长处，来补自己的短处。
1. 【学习】 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的；按是否理解可分为机械学习和意义学习。
2. 【学会】 由研究某一学科或某个学术领域的人组成的学术团体。如语言学会﹑物理学会等。
3. 【我们】 代词。称包括自己在内的若干人。
4. 【断长续短】 续：接、补。截断长的来补短的。比喻取别人的长处，来补自己的短处。
5. 【概念】 思维的基本形式之一，反映客观事物的一般的、本质的特征。人类在认识过程中，把所感觉到的事物的共同特点抽出来，加以概括，就成为概念。比如从白雪、白马、白纸等事物里抽出它们的共同特点，就得出 ‘白’的概念。
6. 【需要】 应该有或必须有：我们～一支强大的科学技术队伍；对事物的欲望或要求：从群众的～出发。