三育课程设计旨在培养学生的综合素质，包括道德修养、学术能力和体育技能。

1. 【三育】    - 德育﹑智育﹑体育的合称。

2. 【体育】    - 指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，有组织有计划地锻炼身心的一类社会活动。其目的在于增强体质，提高运动技术水平，丰富文化生活和陶冶道德情操。是社会文化教育的组成部分。有狭义和广义之分。狭义指身体教育，与德育、智育和美育共同组成教育的整体。广义的也称体育运动，包括身体教育、竞技运动和身体锻炼三方面。

3. 【包括】    - 包含（或列举各部分，或着重指出某一部分）：语文教学应该～听、说、读、写四项，不可偏轻偏重｜我说“大家”，自然～你在内。

4. 【培养】    - 用适宜的条件促进生物体生长、发育和繁殖培养花木｜培养细菌； 训练；造就培养人才｜培养接班人。

5. 【学术】    - 有系统的、较专门的学问：～界｜～思想｜～团体｜钻研～。

6. 【学生】    - 在学校读书的人；向老师或前辈学习的人。

7. 【素质】    - 白色质地； 白晳的容色； 事物本来的性质； 指人的神经系统和感觉器官的先天特点。亦指素养。

8. 【综合】    - 不同类别的事物组合在一起综合治理｜综合大学｜综合艺术； 见分析与综合”。

9. 【能力】    - 掌握和运用知识技能所需的个性心理特征。一般分为一般能力与特殊能力两类，前者指大多数活动共同需要的能力，如观察力、记忆力、思维力、想像力、注意力等；后者指完成某项活动所需的能力，如绘画能力、音乐能力等。