时间: 2025-06-06 14:29:32
老师提醒他要注意形象，不要总是不脩边幅。
最后更新时间:2024-08-09 04:45:56
句子：“[老师提醒他要注意形象，不要总是不脩边幅。]”
这是一个陈述句，使用了现在时态和主动语态。句子的结构清晰，主谓宾完整，宾语补足语进一步说明了提醒的内容。
这个句子可能出现在学校或工作环境中，老师或上级提醒某人注意自己的外表和仪容，以维护良好的公众形象。这反映了社会对个人形象的重视，尤其是在正式场合或职业环境中。
这个句子在实际交流中用于提醒某人注意自己的外表和仪容，通常是出于礼貌和对个人形象的重视。使用“提醒”而非“批评”或“指责”，表明说话者希望以更温和的方式传达信息。
可以尝试用不同的句式表达相同的意思：
“不脩边幅”这个成语反映了中华文化中对个人仪容的重视。在许多文化中，个人形象被视为重要的社交和职业资本。这个句子也体现了社会对个人形象的期望和规范。
这个句子通常出现在需要强调个人形象重要性的场合，如学校、工作场所或正式社交活动。它反映了社会对个人仪容的期望，以及在特定环境中维护良好形象的重要性。
1. 【不脩边幅】 形容不讲究衣饰仪容或不拘形式小节。亦作“不修边幅”。
2. 【不要】 表示禁止和劝阻。
3. 【形象】 能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态：图画教学是通过～来发展儿童认识事物的能力；文艺作品中创造出来的生动具体的、激发人们思想感情的生活图景，通常指文学作品中人物的神情面貌和性格特征：～逼真｜英雄～；指描绘或表达具体、生动：语言精练而～。
4. 【总是】 总归是;全都是； 纵然是;即使是。总，通"纵"。
5. 【提醒】 指出来以引起注意要不是你提醒，我肯定又忘了。
6. 【注意】 心理活动对一定对象的指向和集中。是伴随着感知觉、记忆、思维、想像等心理过程的一种共同的心理特征。有指向性和集中性的特点。指向性表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择；集中性表现为对干扰刺激的抑制。它的产生及其范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。
