时间: 2025-06-25 19:45:49
学校教育不仅要注重知识传授,还要偃兵修文,培养学生的文化素养。
最后更新时间:2024-08-11 02:46:04
句子:“学校教育不仅要注重知识传授,还要偃兵修文,培养学生的文化素养。”
句子为陈述句,使用了一般现在时态,表达的是一种普遍的观点或要求。
句子强调学校教育不应仅限于知识的传授,还应注重学生文化素养的培养。这反映了现代教育理念中对全面发展的重视,包括知识、技能和文化修养的平衡发展。
句子在教育政策讨论、教育改革建议等场景中使用,表达了对教育目标的期望和要求。语气正式,表达了一种教育理念的倡导。
可以尝试用不同的句式表达相同的意思:
句子在讨论教育目标和方法时使用,强调了知识传授与文化素养培养的平衡。在不同的文化和教育体系中,这一理念可能有所不同,但普遍认为全面发展是教育的重要目标。
1. 【不仅】 连词。同而且”、还”配合用,表示意思进一层学校不仅要办,而且一定要办好|鲁迅不仅是伟大的文学家,还是一位伟大的思想家; 表示超出一定数量或范围不仅我知道,还有许多同学都知道。
2. 【传授】 教给别人(知识、技艺等)传授经验。
4. 【培养】 用适宜的条件促进生物体生长、发育和繁殖培养花木|培养细菌; 训练;造就培养人才|培养接班人。
5. 【学校教育】 在学校中实施的教育。特点是有固定的场所、专门的教师和一定数量的学生,有一定的培养目标、管理制度和规定的教学内容。按水平可分为初等学校教育、中等学校教育、高等学校教育,按性质可分为普通学校教育、专业学校教育。
6. 【学生】 在学校读书的人;向老师或前辈学习的人。
7. 【文化】 广义指人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。作为意识形态的文化,是一定社会的政治和经济的反映,又作用于一定社会的政治和经济。随着民族的产生和发展,文化具有民族性。每一种社会形态都有与其相适应的文化,每一种文化都随着社会物质生产的发展而发展。社会物质生产发展的连续性,决定文化的发展也具有连续性和历史继承性; 泛指文字能力和一般知识学习文化|文化水平。
9. 【知识】 人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识,高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展; 有关学术文化的知识界|知识分子; 相识;朋友朝廷大臣多有知识的。
10. 【素养】 修习涵养; 平素所供养。