小明本想在作文中用一些高级词汇来吸引老师注意，结果却弄巧成拙，反而让文章显得生硬难懂。

1. 【弄巧成拙】    - 本想耍弄聪明，结果做了蠢事。

1. 【一些】    - 表示数量少。犹一点； 表示不止一种或一次。

2. 【反而】    - 表示跟上文意思相反或出乎预料和常情：风不但没停，～越来越大了｜你太拘礼了，～弄得大家很不自在。

3. 【吸引】    - 把事物或别人的注意力引到自己方面来吸引力｜磁石能把铁吸引过来｜这部电影深深地吸引了我； 吸收引进吸引人才｜吸引德才兼备的青年干部以充实各级领导班子。

4. 【弄巧成拙】    - 本想耍弄聪明，结果做了蠢事。

5. 【注意】    - 心理活动对一定对象的指向和集中。是伴随着感知觉、记忆、思维、想像等心理过程的一种共同的心理特征。有指向性和集中性的特点。指向性表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择；集中性表现为对干扰刺激的抑制。它的产生及其范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。

6. 【章显】    - 显扬;表露。

7. 【结果】    - 结果1在一定阶段，事物发展所达到的最后状态优良的成绩，是长期刻苦学习的～ㄧ经过一番争论，～他还是让步了。 结果2 [jiéguǒ]将人杀死（多见于早期白话）。另见jiē∥guǒ。

8. 【老师】    - 对教师的尊称，泛指传授文化、技术的人或在某方面值得学习的人。

9. 【词汇】    - 一种语言里所有的词的总称。也指一个人或一部作品所使用的词。

10. 【高级】    - （阶段、级别等）达到一定高度的～神经中枢丨 ～干部丨 ～人民法院； （质量、水平等）超过一般的～商品丨 ～毛料。