为了提高学习效率，学生应该避免三密状态，即密闭思维、密集疲劳、密切分心，以保持清晰的头脑。

1. 【保持】    - 维持（原状），使不消失或减弱：水土～｜～冷静｜～物价稳定｜跟群众～密切联系。

2. 【学习】    - 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的；按是否理解可分为机械学习和意义学习。

3. 【学生】    - 在学校读书的人；向老师或前辈学习的人。

4. 【密切】    - 亲近； 慎密； 严密； 关系近;紧密； 使关系接近。

5. 【密闭】    - 严密封闭。

6. 【密集】    - 指人或物会聚一起。

7. 【应该】    - 表示情理上必然或必须如此。

8. 【思维】    - 与感性认识”相对。指理性认识，即思想；或指理性认识的过程，即思考。是人脑对客观事物间接的和概括的反映。包括逻辑思维和形象思维，通常指逻辑思维； 与存在”相对。指意识、精神。

9. 【提高】    - 使位置﹑程度﹑水平﹑数量﹑质量等方面比原来高。

10. 【效率】    - 所得到的劳动效果与付出的劳动量的比较值；单位时间内完成的工作量讲究效率｜提高工作效率。

11. 【清晰】    - 清楚分明图像十分清晰。

12. 【状态】    - 人或事物表现出来的形态：心理～｜液体～｜病人处于昏迷～。

13. 【疲劳】    - 劳苦困乏； 因运动过度或刺激过强﹐细胞﹑组织或器官的机能或反应能力减弱； 因外力过强或作用时间过久而不能继续起正常的反应。

14. 【避免】    - 设法不使某种情形发生；防止～冲突ㄧ看问题要客观、全面，～主观、片面。