时间: 2025-07-29 12:11:35
学生们讨论了大盗窃国的历史案例，以加深对政治伦理的理解。
最后更新时间:2024-08-15 19:56:42
句子：“学生们讨论了大盗窃国的历史案例，以加深对政治伦理的理解。”
时态：过去时，表示动作已经完成。 语态：主动语态，主语执行动作。 句型：陈述句，直接陈述一个事实。
同义词：
句子描述了一群学生通过研究历史上的重大贪污腐败*来增进对政治道德的理解。这种学方式有助于学生更深入地理解政治行为的伦理标准和道德责任。
在实际交流中，这样的句子可能出现在学术讨论、教育讲座或学生报告等场景中。使用这样的句子表明说话者重视历史案例在政治伦理教育中的作用。
“大盗窃国”可能指的是历史上某个国家的重大贪污腐败**，这样的表述可能蕴含了对政治腐败的批判和对清廉政治的向往。了解相关的历史背景和成语典故有助于更深入地理解句子的文化内涵。
英文翻译：The students discussed the historical cases of grand larceny in the state to deepen their understanding of political ethics.
日文翻译：学生たちは国家における大規模窃盗の歴史的ケースを議論し、政治倫理の理解を深めました。
德文翻译：Die Studenten diskutierten die historischen Fälle von großem Diebstahl im Staat, um ihr Verständnis für politische Ethik zu vertiefen.
重点单词：
翻译解读：
上下文和语境分析：
1. 【大盗窃国】 大盗：指窃国篡位者。指坏人窃取政权，颠覆国家。
1. 【伦理】 人与人相处的各种道德准则：～道德｜～观念。
2. 【历史】 自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程和个人的经历：地球的～｜人类的～；过去的事实：这件事早已成为～；过去事实的记载；指历史学。
3. 【大盗窃国】 大盗：指窃国篡位者。指坏人窃取政权，颠覆国家。
4. 【政治】 阶级、政党、民族、国家内部及其相互之间的关系。是经济的集中表现。建立在经济基础之上，又为经济基础服务。当社会上存在着阶级的时候，突出表现为敌对阶级之间的斗争。其核心问题是政权问题，包括夺取政权和巩固政权两个方面。
5. 【案例】 能作范例的个案运用典型案例，深入进行反腐倡廉教育。
6. 【理解】 懂；了解互相～ㄧ加深～ㄧ你的意思我完全 ～。
7. 【讨论】 就某一问题进行商量或辩论进行专题讨论｜讨论工作｜讨论会。