时间: 2025-06-13 10:49:34
老师这次分组真是乔太守乱点鸳鸯谱，完全没考虑我们的兴趣和能力。
最后更新时间:2024-08-09 19:46:15
句子为陈述句，时态为一般现在时，语态为主动语态。
句子表达了对老师分组方式的不满，认为老师没有考虑到学生的兴趣和能力，而是随意或不合理地进行了分组。
句子在实际交流中可能用于表达对某项安排的不满或批评。使用“乔太守乱点鸳鸯谱”这一成语增加了表达的幽默感和讽刺意味。
可以尝试用不同的句式表达相同的意思，例如：
“乔太守乱点鸳鸯谱”是一个成语，源自古代文学作品，反映了人对于合理安排和匹配的重视。这个成语的使用也体现了中文表达中喜欢借用历史典故的特点。
英文翻译： "The teacher's grouping this time is like Qiao Tai守 randomly pairing up mandarin ducks - completely disregarding our interests and abilities."
日文翻译： "今回の先生のグループ分けは、喬太守が鴛鴦を無作為に組み合わせるようなもので、私たちの興味と能力を全く考慮していない。"
德文翻译： "Die Gruppierung des Lehrers diesmal ist wie Tai Shou Qiao, der wild die Mandarinenten paart - völlig ohne Rücksicht auf unsere Interessen und Fähigkeiten."
在翻译过程中，保持了原句的讽刺和不满情绪，同时确保了成语的比喻意义在目标语言中的准确传达。
句子可能在学生之间的讨论中出现，用于表达对老师分组决定的不满。语境可能是在学校环境中，涉及到学生的学*或活动分组。
1. 【乔太守乱点鸳鸯谱】 鸳鸯：鸟名，比喻夫妻。乔太守审理案件时将错就错，乱点鸳鸯，将三对夫妻相互错配。比喻胡乱指挥。
1. 【乔太守乱点鸳鸯谱】 鸳鸯：鸟名，比喻夫妻。乔太守审理案件时将错就错，乱点鸳鸯，将三对夫妻相互错配。比喻胡乱指挥。
2. 【兴趣】 喜好的情绪：我对下棋不感～｜人们怀着极大的～参观了画展。
3. 【完全】 齐全；不缺少什么：话还没说～｜四肢～；全部；全然：～同意｜他的病～好了。
4. 【我们】 代词。称包括自己在内的若干人。
5. 【考虑】 思索问题，以便做出决定这个问题让我～一下再答复你ㄧ你做这件事，有点儿欠～。
6. 【能力】 掌握和运用知识技能所需的个性心理特征。一般分为一般能力与特殊能力两类，前者指大多数活动共同需要的能力，如观察力、记忆力、思维力、想像力、注意力等；后者指完成某项活动所需的能力，如绘画能力、音乐能力等。