老师让两个学生合作完成项目，二一添作五，效果出奇的好。

时间: 2025-06-17 00:40:13

句子

最后更新时间:2024-08-10 00:02:12

句子：“[老师让两个学生合作完成项目，二一添作五，效果出奇的好。]”

句子时态为一般现在时，语态为主动语态，句型为陈述句。

句子描述了一个教育场景，老师安排两个学生合作完成一个项目，结果合作的效果非常好，超出了预期。这反映了合作的重要性以及在教育中鼓励合作的价值。

在实际交流中，这样的句子可以用来说明合作的好处，或者在教育环境中鼓励学生之间的合作。句子中的“二一添作五”隐含了合作可以产生倍增效果的意义，这是一种积极的语气表达。

可以尝试用不同的句式表达相同的意思：

“二一添作五”是一个成语，源自古代算术，用来形容合作可以产生超出预期的效果。这个成语体现了文化中对合作的重视和认可。

英文：The teacher had two students collaborate on a project, and the result was surprisingly good, as if two had made five.
日文：先生は二人の学生にプロジェクトを共同で完成させるように指示し、結果は予想外に良かった、まるで二つが五つになったかのようだ。
德文：Der Lehrer ließ zwei Schüler an einem Projekt zusammenarbeiten, und das Ergebnis war überraschend gut, als ob zwei zu fünf gemacht worden wären.

在翻译时，“二一添作五”这个成语需要用目标语言中相应的表达来传达其含义，如英文中的“as if two had made five”，日文中的“まるで二つが五つになったかのようだ”，德文中的“als ob zwei zu fünf gemacht worden wären”。

这个句子通常出现在教育或团队合作的讨论中，强调合作的力量和效果。在不同的文化背景下，合作的重要性可能会有不同的体现，但普遍认为合作可以提高效率和质量。