时间: 2025-06-16 11:46:37
学生们通过学习以吕易嬴的案例，学会了如何在复杂环境中生存和发展。
最后更新时间:2024-08-10 12:07:03
句子为陈述句，时态为一般现在时，语态为主动语态。
句子可能在教育或培训的背景下使用，强调通过具体案例学的重要性。文化背景可能涉及对成功案例的重视，社会俗可能包括通过案例学*来提升个人能力。
句子可能在教育讲座、培训课程或学报告中使用，目的是传达学案例的有效性。礼貌用语和隐含意义可能不明显，但语气可能是鼓励和肯定的。
可以尝试用不同的句式表达相同的意思，例如：
句子可能反映了重视实践经验和案例学*的文化价值观。了解以吕易嬴的案例可能需要进一步的历史或背景研究。
英文翻译：Students have learned how to survive and thrive in complex environments through studying the case of Ly Yiying.
日文翻译：学生たちは、呂易嬴のケースを研究することで、複雑な環境で生き抜き、発展する方法を学びました。
德文翻译：Die Schüler haben durch das Studium des Falls von Ly Yiying gelernt, wie man in komplexen Umgebungen überlebt und sich entwickelt.
在翻译中，保持了原句的结构和意义，确保了信息的准确传达。重点单词如“学生们”、“学会了”、“复杂环境”等在不同语言中都有相应的准确表达。
句子可能在讨论教育方法或案例学的背景下使用，强调通过具体案例学的重要性。了解以吕易嬴的案例可能需要进一步的历史或背景研究，以更好地理解其在特定文化或社会中的意义。
1. 【以吕易嬴】 把吕姓代替嬴姓。比喻异姓乱宗。
1. 【以吕易嬴】 把吕姓代替嬴姓。比喻异姓乱宗。
2. 【发展】 事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化事态还在～ㄧ社会～规律； 扩大（组织、规模等）～新会员 ㄧ～轻纺工业。
3. 【如何】 代词。怎么；怎样夜如何其?夜未央； 奈何；怎么办如何如何，忘我实多。
4. 【学习】 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的；按是否理解可分为机械学习和意义学习。
5. 【学会】 由研究某一学科或某个学术领域的人组成的学术团体。如语言学会﹑物理学会等。
6. 【案例】 能作范例的个案运用典型案例，深入进行反腐倡廉教育。
7. 【生存】 活着;活下去； 指在世的人； 存在； 生活。
8. 【通过】 通行;穿过； 议案等经过法定人数的同意而成立； 以人或事物为媒介或手段达到某种目的； 征求有关的人或组织的同意或核准。