时间: 2025-04-23 14:57:24
作为教师,他不仅在课堂上教导学生知识,还鼓励他们入孝出弟,培养良好的家庭关系。
最后更新时间:2024-08-11 07:21:44
句子:“作为教师,他不仅在课堂上教导学生知识,还鼓励他们入孝出弟,培养良好的家庭关系。”
句子采用陈述句的形式,时态为一般现在时,语态为主动语态。
句子描述了一位教师在教育学生时的双重职责:传授知识和发展学生的道德品质。这种教育方式在**文化中尤为重要,强调知识与道德的并重。
句子在实际交流中可能用于赞扬或描述一位教师的教学方法,强调其全面性和深度。使用“不仅...还...”结构增强了表达的层次感。
可以尝试用不同的句式表达相同的意思,例如:
“入孝出弟”是传统文化中的重要概念,强调家庭伦理和社会秩序。句子中的这一表达体现了教育中对传统美德的重视。
翻译时,保持了原句的结构和意义,同时注意了不同语言的表达*惯和文化内涵。
句子可能在讨论教育方法、教师角色或**文化教育的背景下使用,强调了教育的多维度目标。
1. 【不仅】 连词。同而且”、还”配合用,表示意思进一层学校不仅要办,而且一定要办好|鲁迅不仅是伟大的文学家,还是一位伟大的思想家; 表示超出一定数量或范围不仅我知道,还有许多同学都知道。
2. 【作为】 行为;所作所为他的这种作为桅了集体的荣誉; 建树;成就在事业上无所作为; 可以做的事大有作为; 当做;做为作为一名演员|作为会议室。
3. 【入孝出弟】 指回家要孝顺父母,出外要敬爱兄长。同“入孝出悌”。
4. 【培养】 用适宜的条件促进生物体生长、发育和繁殖培养花木|培养细菌; 训练;造就培养人才|培养接班人。
5. 【学生】 在学校读书的人;向老师或前辈学习的人。
6. 【家庭】 以婚姻和血统关系为基础的社会单位,包括父母、子女和其他共同生活的亲属在内。
7. 【教导】 教育指导:~处|~有方。
8. 【教师】 教员人民~。
9. 【知识】 人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识,高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展; 有关学术文化的知识界|知识分子; 相识;朋友朝廷大臣多有知识的。
10. 【良好】 令人满意;好手术经过~ㄧ养成讲卫生的~习惯。
11. 【课堂】 教室在用来进行教学活动时叫课堂,泛指进行各种教学活动的场所:~讨论|~作业。
12. 【鼓励】 激发;勉励车间主任~大家努力完成增产指标丨大家的赞扬给了他很大的~。