学校为了培养学生的文化气质，决定在课程中偃革尚文，增加文学阅读时间。

1. 【偃革尚文】    - 停息武备，注重文教。

1. 【偃革尚文】    - 停息武备，注重文教。

2. 【决定】    - 对如何行动做出主张领导上～派他去学习ㄧ这件事情究竟应该怎么办，最好是由大家来～； 决定的事项这个问题尚未做出～ㄧ组长们回去要向本组传达这项～； 某事物成为另一事物的先决条件；起主导作用存在～意识ㄧ这件事～了他未来的生活道路； 客观规律促使事物一定向某方面发展变化～性ㄧ～因素。

3. 【培养】    - 用适宜的条件促进生物体生长、发育和繁殖培养花木｜培养细菌； 训练；造就培养人才｜培养接班人。

4. 【增加】    - 增添，在原有的基础上加多。

5. 【学校】    - 专门进行教育的机构。

6. 【学生】    - 在学校读书的人；向老师或前辈学习的人。

7. 【文化】    - 广义指人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。作为意识形态的文化，是一定社会的政治和经济的反映，又作用于一定社会的政治和经济。随着民族的产生和发展，文化具有民族性。每一种社会形态都有与其相适应的文化，每一种文化都随着社会物质生产的发展而发展。社会物质生产发展的连续性，决定文化的发展也具有连续性和历史继承性； 泛指文字能力和一般知识学习文化｜文化水平。

8. 【文学】    - 以语言为手段塑造形象来反映社会生活、表达作者思想感情的一种艺术。起源于人类的生产劳动。最早出现的是口头文学，一般是与音乐联结为可以演唱的抒情诗歌。最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》和古希腊的《伊利昂纪》等。欧洲传统文学理论分类法将文学分为诗、散文、戏剧三大类。中国先秦时期将以文字写成的作品都统称为文学，魏晋以后才逐渐将文学作品单独列出。现代通常将文学分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类别。

9. 【气质】    - 指人的生理﹑心理等素质﹐是相当稳定的个性特点； 风度;模样； 犹风骨。指诗文清峻慷慨的风格； 指气体。

10. 【课程】    - 学校教学的科目和进程～表ㄧ安排～。

11. 【阅读】    - 看(书﹑报﹑文件等)，并领会其内容。