时间: 2025-04-30 05:04:47
学习数学时，引申触类可以帮助我们更好地理解其他科学领域的概念。
最后更新时间:2024-08-20 01:15:47
句子：“学*数学时，引申触类可以帮助我们更好地理解其他科学领域的概念。”
句子为陈述句，使用了一般现在时态，主动语态。
句子强调了数学学中的一种方法——引申触类，这种方法有助于跨学科理解。在教育领域，这种跨学科的学方法被认为是促进深度学*和创新思维的有效途径。
句子在教育交流中常用，旨在鼓励学生采用跨学科的思维方式。语气温和，鼓励性强，适合在教学指导或学术讨论中使用。
“引申触类”这一成语体现了*传统文化中重视知识迁移和跨学科学的思想。这种思维方式在古代文人的学*中就有体现，如《论语》中提到的“温故而知新”。
句子在学术和教育语境中使用，强调了跨学科学的重要性。在不同的文化和教育体系中，这种跨学科的方法都被认为是促进创新和深度学的关键。
1. 【学习】 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的；按是否理解可分为机械学习和意义学习。
2. 【帮助】 替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援互相～ㄧ～灾民。
3. 【引申触类】 指从某一事物的原则，延展推广到同类的事物。同“引伸触类”。
4. 【概念】 思维的基本形式之一，反映客观事物的一般的、本质的特征。人类在认识过程中，把所感觉到的事物的共同特点抽出来，加以概括，就成为概念。比如从白雪、白马、白纸等事物里抽出它们的共同特点，就得出 ‘白’的概念。
5. 【科学】 反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系； 合乎科学的～种田ㄧ这种说法不～ㄧ革命精神和～态度相结合。
6. 【领域】 犹领土。国家主权管辖下的区域国家领域神圣不可侵犯； 意识形态或社会活动的范围思想领域｜学术领域｜生活领域｜科学领域。