时间: 2025-05-31 22:20:21
老师教导我们，学习历史不仅要了解事件本身，更要理解其中的兴灭举废之道。
最后更新时间:2024-08-12 05:48:58
句子：“[老师教导我们，学*历史不仅要了解**本身，更要理解其中的兴灭举废之道。]”
句子为陈述句，时态为现在时，语态为主动语态。
句子强调在学历史时，不仅要了解具体，更要深入理解这些背后的规律和原因。这种学方法有助于更全面地把握历史的脉络和发展趋势。
句子在教育场景中使用，强调深入学的重要性。语气正式，表达了对学生深入学的期望。
可以尝试用不同的句式表达相同的意思：
句子中的“兴灭举废之道”蕴含了**传统文化中对事物发展规律的理解。这种表达方式体现了对历史深层次规律的重视。
重点单词：
上下文和语境分析： 翻译保留了原句的深层含义，强调了学*历史的全面性和深度。不同语言的表达方式略有差异，但核心意义一致。
1. 【兴灭举废】 把已经消亡和废除了的重新兴办起来。
1. 【不仅】 连词。同而且”、还”配合用，表示意思进一层学校不仅要办，而且一定要办好｜鲁迅不仅是伟大的文学家，还是一位伟大的思想家； 表示超出一定数量或范围不仅我知道，还有许多同学都知道。
2. 【兴灭举废】 把已经消亡和废除了的重新兴办起来。
3. 【历史】 自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程和个人的经历：地球的～｜人类的～；过去的事实：这件事早已成为～；过去事实的记载；指历史学。
4. 【学习】 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的；按是否理解可分为机械学习和意义学习。
5. 【教导】 教育指导：～处｜～有方。
6. 【本身】 自身（多指集团、单位或事物）要挖掘企业～的潜力ㄧ生活～就是复杂多样的。
7. 【理解】 懂；了解互相～ㄧ加深～ㄧ你的意思我完全 ～。