时间: 2025-05-12 09:16:16
老师批评学生时，应该避免披毛索靥，而是要指出具体的问题并给予指导。
最后更新时间:2024-08-21 16:40:06
句子建议老师在批评学生时应避免无端的挑剔，而应明确指出问题并提供具体的指导。这反映了教育中应注重建设性和积极的教育方法。
在实际交流中，这种句子用于提供教育建议，强调批评的目的是为了改进而非单纯的指责。使用时需要注意语气和场合，以确保信息的传达是建设性的。
可以尝试用不同的句式表达相同的意思，例如：
“披毛索靥”这个成语反映了中文中对批评方式的一种文化期待，即批评应具有建设性，而不是无端的挑剔。这与西方文化中强调的“建设性批评”有相似之处。
英文翻译：When teachers criticize students, they should avoid nitpicking and instead point out specific issues and provide guidance.
日文翻译：先生が生徒を批判するとき、小さなことを気にしないで、具体的な問題を指摘し、指導を提供するべきです。
德文翻译：Wenn Lehrer Schüler kritisieren, sollten sie es vermeiden, über Kleinigkeiten herzufallen, und stattdessen konkrete Probleme benennen und Anleitung geben.
在翻译过程中，保持了原句的建议性质和建设性批评的核心意义。不同语言的表达方式略有不同，但都传达了避免无端挑剔和提供具体指导的建议。
这个句子通常出现在教育相关的讨论中，强调批评的目的和方式。在不同的文化和社会背景下，对批评的理解和接受程度可能有所不同，因此这种建议具有普遍的教育意义。
1. 【披毛索靥】 比喻故意挑剔毛病。
1. 【具体】 细节方面很明确的；不抽象的；不笼统的（跟“抽象”相对）：～化｜～计划｜深入群众，～地了解情况｜事件的经过，他谈得非常～；属性词。特定的：～的人｜你担任什么～工作？；把理论或原则结合到特定的人或事物上（后面带“到”）：安全生产措施～到每一个环节丨个人经历起止时间～到月份。
2. 【学生】 在学校读书的人；向老师或前辈学习的人。
3. 【批评】 指出好坏圈点批评。也专指对缺点和错误提出意见批评教┯｜虚心接受批评。
4. 【披毛索靥】 比喻故意挑剔毛病。
5. 【指出】 指点出来； 提出论点看法。
6. 【指导】 教导；指示引导指导员｜指导方针｜指导思想； 指担任教练工作的人员艺术指导｜球队指导。
7. 【避免】 设法不使某种情形发生；防止～冲突ㄧ看问题要客观、全面，～主观、片面。
8. 【问题】 要求解答的题目考卷上有六个问题｜我提一个问题，请大家思考； 需要研究解决的疑难和矛盾交通问题｜不成问题｜没问题｜写什么是一个问题，怎么写又是一个问题； 关键；重点问题在于廉政｜问题在于资金； 意外事故出问题｜发生问题。