时间: 2025-06-04 18:07:36
教育改革需要不破不立的思维，只有改变传统的教学方式，才能适应新时代的需求。
最后更新时间:2024-08-09 04:05:01
句子：“教育改革需要不破不立的思维，只有改变传统的教学方式，才能适应新时代的需求。”
句子采用了一般现在时的陈述句形式，表达了一种普遍的真理或建议。
句子强调了教育改革的重要性，特别是在面对新时代的需求时，必须打破传统的教学方式，采用创新的思维和方法。这反映了社会对教育创新和适应性的期待。
句子在实际交流中可能用于教育政策讨论、教育改革倡议或教育研讨会等场合。它传达了一种紧迫感和必要性，呼吁采取行动以适应变化。
可以尝试用不同的句式表达相同的意思：
“不破不立”这一成语体现了**传统文化中对变革和创新的重视。在教育领域，这一观念强调了创新思维和方法的必要性。
翻译时，保持了原句的结构和意义，同时确保了目标语言的流畅性和准确性。重点单词如“教育改革”、“不破不立”、“传统的教学方式”和“新时代的需求”在翻译中都得到了恰当的表达。
句子在教育改革的背景下提出，强调了创新和变革的重要性。在不同的文化和语境中，这一观点可能会有不同的解读和应用，但核心信息是关于适应性和创新的必要性。
1. 【不破不立】 不破除旧的，就不能建立新的。
1. 【不破不立】 不破除旧的，就不能建立新的。
2. 【思维】 与感性认识”相对。指理性认识，即思想；或指理性认识的过程，即思考。是人脑对客观事物间接的和概括的反映。包括逻辑思维和形象思维，通常指逻辑思维； 与存在”相对。指意识、精神。
3. 【改革】 把事物中旧的不合理的部分改成新的、能适应客观情况的：技术～｜～经济管理体制。
4. 【教育】 培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程； 用道理说服人使照着（规则、指示或要求等）做说服～。
5. 【新时代】 指历史上政治﹑经济﹑文化等状况发生具有进步意义的重大变化的时期。
6. 【适应】 生物界的普遍现象。指生物与环境、生物的结构与功能等相适合的现象。是在亿万年进化过程中产生的； 生理学与心理学上指感觉适应。即感受器在刺激持续作用下产生的感受性变化的现象。如从亮处进入暗室，开始时看不见东西，过一段时间才逐渐看清，这叫暗适应；反之，则叫光适应或明适应。在嗅觉、听觉、肤觉、味觉等方面也有适应现象，在痛觉方面则不明显； 皮亚杰提出的心理学名词。有机体不断运动变化与环境取得平衡的过程。包括同化与顺应两个方面。同化指把客体(外界事物)纳入主体已有的行为图式中；顺应指主体改变已有的行为图式或形成新的行为图式以适应客观世界变化。两者相反相成，适应状态就是这两种作用之间取得相对平衡的结果。儿童的智力发展依赖于同化和顺应从最初不稳定的平衡过渡到逐渐稳定的平衡。
7. 【需求】 索取﹐求索； 需要﹐要求。