时间: 2025-06-18 03:17:14
明明知道答案却故意不回答，成何体面地面对老师的提问？
最后更新时间:2024-08-21 06:09:47
句子：“[明明知道答案却故意不回答，成何体面地面对老师的提问？]”
主语：“明明知道答案却故意不回答”这部分可以看作是主语，描述了一个行为或状态。
谓语：“成何体面地面对老师的提问？”这部分是谓语，提出了一个问题，询问如何得体地面对老师的提问。
宾语：句子中没有明显的宾语，因为这是一个疑问句，主要是在询问一种情况。
时态：句子使用的是一般现在时，表示当前的状态或*惯性行为。
语态：主动语态。
句型：这是一个疑问句，通过“成何体面地”来提出疑问。
这个句子可能出现在教育场景中，特别是在学生面对老师提问时的一种心理状态或行为描述。它反映了学生可能因为某种原因（如害怕、不确定、叛逆等）而选择不回答已知答案的问题。
可以尝试用不同的句式表达相同的意思，例如：
通过这些翻译，我们可以看到不同语言在表达相同意思时的差异，以及如何在不同文化背景下传达相似的语境和情感。
1. 【成何体面】 算作什么样子。
1. 【回答】 对问题给予解释；对要求表示意见～不出来ㄧ满意的～。
2. 【地面】 地表面； 房屋等建筑物内部及周围的地上用某种材料铺筑的表层； 地区;地方； 当地;本地。
3. 【成何体面】 算作什么样子。
4. 【提问】 传讯审问； 提出问题要求回答。
5. 【故意】 有意识地（那样做）他～把声音提高，好引起大家的注意丨他不是～不理你，是没看见你。
6. 【明明】 表示显然如此或确实（下文意思往往转折）：这话～是他说的，怎么转眼就不认账了？
7. 【知道】 谓通晓天地之道，深明人世之理； 认识道路； 晓得，谓对事物有所了解﹑认识； 公文用语。犹知悉。多见于诏令； 犹厉害。
8. 【答案】 对问题所做的解答：寻求～。
9. 【老师】 对教师的尊称，泛指传授文化、技术的人或在某方面值得学习的人。