时间: 2025-06-13 09:08:38
学生们通过学习大衍之数，对中国古代的数学成就有了更深的认识。
最后更新时间:2024-08-15 20:22:38
句子：“学生们通过学*大衍之数，对**古代的数学成就有了更深的认识。”
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句子描述了一群学生通过学*古代数学中的“大衍之数”，对*古代数学的成就有了更加深入的理解。这可能是在一个历史或数学课程中，学生们在老师的引导下学了古代的数学知识，从而对**古代的数学成就有了新的认识。
句子在实际交流中可能用于描述教育过程中的一个具体成果，强调学活动对学生认知的影响。这种表达方式通常用于学术报告、教育总结或学生交流中，传达学成果和认知深化的效果。
句子可能出现在学术论文、教育报告或学生讨论中，强调通过特定学*内容（大衍之数）对*古代数学成就的深入理解。这种表达强调了学过程与文化传承的关系，以及对古代智慧的尊重和继承。
1. 【大衍之数】 大：大数；衍：演；大衍：指运用大数来演卦。指五十。
1. 【中国】 古时含义不一。或指京师，或指华夏族、汉族地区(以其在四夷之中)。华夏族、汉族多在黄河南、北建都，因称其地为中国”，与中土”、中原”、中州”、中华”含义相同。初时本指今河南省及其附近地区，后来华夏族、汉族活动范围扩大，黄河中下游一带，也被称为中国”。19世纪以来，中国”始专指我国全部领土； 中华人民共和国”的简称。
2. 【古代】 过去距离现代较远的时代（区别于‘近代、现代’）。在我国历史分期上多指19世纪中叶以前； 特指奴隶社会时代（有的也包括原始公社时代）。
3. 【大衍之数】 大：大数；衍：演；大衍：指运用大数来演卦。指五十。
4. 【学习】 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的；按是否理解可分为机械学习和意义学习。
5. 【认识】 能够确定某一人或事物是这个人或事物而不是别的：我～他｜他不～这种草药；通过实践了解、掌握客观事物：～世界，改造世界；指人的头脑对客观世界的反映：感性～｜理性～。
6. 【通过】 通行;穿过； 议案等经过法定人数的同意而成立； 以人或事物为媒介或手段达到某种目的； 征求有关的人或组织的同意或核准。