疑今察古的学习策略能够激发学生对知识的渴望和好奇心。

1. 【疑今察古】    - 疑：疑问；察：考察。对于当世有所怀疑的事，通过考察历史来寻求解决。

1. 【学生】    - 在学校读书的人；向老师或前辈学习的人。

2. 【渴望】    - 迫切地希望：～和平｜同学们都～着和这位作家见面。

3. 【激发】    - 刺激使奋发：～群众的积极性；使分子、原子等由能量较低的状态变为能量较高的状态。

4. 【疑今察古】    - 疑：疑问；察：考察。对于当世有所怀疑的事，通过考察历史来寻求解决。

5. 【知识】    - 人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展； 有关学术文化的知识界｜知识分子； 相识；朋友朝廷大臣多有知识的。