时间: 2025-06-18 06:32:45
老师提醒学生们,对于新学的知识不要满足于一知半解,要深入理解。
最后更新时间:2024-08-07 19:08:21
句子:“[老师提醒学生们,对于新学的知识不要满足于一知半解,要深入理解。]”
这个句子是一个陈述句,使用了一般现在时的主动语态。
这个句子出现在教育场景中,老师在课堂上或课后对学生进行指导。句子强调了对新知识的深入理解的重要性,避免停留在表面的了解。
这个句子在实际交流中用于指导和教育,目的是鼓励学生对所学知识进行深入思考和理解。句子的语气是鼓励和指导性的,旨在提高学生的学*质量。
可以用不同的句式表达相同的意思,例如:
这个句子体现了教育文化中对深度学*的重视。在*传统文化中,“学而不思则罔,思而不学则殆”强调了学和思考的结合,与句子中的“深入理解”相呼应。
在教育环境中,这个句子强调了对新知识的深入理解和思考,避免停留在表面的了解。这种指导有助于学生形成批判性思维和深度学的惯。
1. 【一知半解】 知道得不全面,理解得也不透彻。
1. 【一知半解】 知道得不全面,理解得也不透彻。
2. 【不要】 表示禁止和劝阻。
3. 【对于】 引进对象或事物的关系者:~公共财产,无论大小,我们都应该爱惜|大家~这个问题的意见是一致的。
4. 【提醒】 指出来以引起注意要不是你提醒,我肯定又忘了。
5. 【新学】 初学。亦指初学的人; 新倡导的学术; 特指汉末王莽新朝时的古文经学。康有为着有《新学伪经考》; 指北宋王安石的经学; 指清末到"五四"以前由西方传入的资产阶级新文化﹐包括社会政治学说和自然科学。对传统学术称"旧学"而言; 指新式学堂。
6. 【深入】 下沉;隐藏; 进入到内部或中心; 犹深刻,透彻; 犹深化。
7. 【理解】 懂;了解互相~ㄧ加深~ㄧ你的意思我完全 ~。
8. 【知识】 人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识,高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展; 有关学术文化的知识界|知识分子; 相识;朋友朝廷大臣多有知识的。