时间: 2025-06-13 02:23:20
这本书的作者采用了不愤不启的写作手法,让读者在思考中获得更深的理解。
最后更新时间:2024-08-08 14:19:50
句子:“[这本书的作者采用了不愤不启的写作手法,让读者在思考中获得更深的理解。]”
句子为陈述句,时态为现在时,语态为主动语态。
句子描述了作者的写作风格,强调了读者在阅读过程中的主动思考和深入理解。这种写作手法鼓励读者积极参与,通过自己的思考来获得知识,而不是被动接受信息。
这种描述适合在文学评论、书籍推荐或教育讨论中使用。它传达了对作者写作技巧的赞赏,同时也强调了阅读的互动性和深度。
可以尝试用不同的句式表达相同的意思:
“不愤不启”这个成语源自*传统文化,强调了启发式教育和主动学的重要性。在现代教育中,这种理念仍然被广泛推崇。
在翻译中,“不愤不启”被解释为“not provocative but enlightening”(英文),“挑発的ではなく啓発的な”(日文),和“nicht provokative, sondern aufklärende”(德文),都准确传达了原意,即作者的写作手法是启发性的,而不是挑衅性的。
这个句子适合用在文学评论或教育讨论中,强调了作者的写作风格对读者思考和理解的影响。在不同的文化和社会背景下,这种启发式的写作手法可能会被不同地评价和接受。
1. 【不愤不启】 愤:心里想弄明白而还不明白。启:启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时,不去启发他。这是孔子的教学方法。
1. 【不愤不启】 愤:心里想弄明白而还不明白。启:启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时,不去启发他。这是孔子的教学方法。
2. 【作者】 创始之人; 称在艺业上有卓越成就的人; 指从事文章撰述或艺术创作的人; 《论语.宪问》"子曰'贤者辟世,其次辟地,其次辟色,其次辟言。'子曰'作者七人矣。'"邢昺疏"此章言自古隐逸贤者之行也……作,为也,言为此行者,凡有七人。"后以称隐逸之士。
3. 【写作】 犹写成。指作诗文﹑绘画等; 书法和文章; 写文章;创作。
4. 【思考】 指进行分析﹑综合﹑推理﹑判断等思维活动。
5. 【手法】 处理材料的方法。常用于工艺、美术或文学方面,含有技巧、工夫、作风等意义表现手法|手法高超; 手段,待人处世的不正当方法两面派手法|毒辣的手法。
6. 【理解】 懂;了解互相~ㄧ加深~ㄧ你的意思我完全 ~。
7. 【读者】 阅读书籍、杂志、报纸等读物的人。
8. 【采用】 认为合适而使用:~新工艺|~举手表决方式|那篇稿子已被编辑部~。