时间: 2025-06-08 03:09:42
她虽然通过口耳之学记住了很多历史事件，但缺乏深入的理解。
最后更新时间:2024-08-14 05:56:45
句子：“她虽然通过口耳之学记住了很多历史**，但缺乏深入的理解。”
句子结构为复合句，包含一个主句和一个从句，通过“虽然...但...”连接，表示转折关系。
句子强调了记忆与理解的差异。在教育或学*环境中，仅仅记住事实并不等同于理解其背后的意义和关联。
句子可能在讨论学方法的有效性，或者批评单纯记忆而不深入思考的学方式。在交流中，这种表达可能用于提出建议或批评。
“口耳之学”反映了一种传统的学*方式，可能与现代强调批判性思维和深度理解的教育理念形成对比。
句子可能在讨论学方法的有效性，或者批评单纯记忆而不深入思考的学方式。在交流中，这种表达可能用于提出建议或批评。
1. 【口耳之学】 指只知道耳朵进口里出的一些皮毛之见，而没有真正的学识。
1. 【历史】 自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程和个人的经历：地球的～｜人类的～；过去的事实：这件事早已成为～；过去事实的记载；指历史学。
2. 【口耳之学】 指只知道耳朵进口里出的一些皮毛之见，而没有真正的学识。
3. 【深入】 下沉;隐藏； 进入到内部或中心； 犹深刻，透彻； 犹深化。
4. 【理解】 懂；了解互相～ㄧ加深～ㄧ你的意思我完全 ～。
5. 【缺乏】 （所需要的、想要的或一般应有的事物）没有或不够：材料～｜～经验｜～锻炼。
6. 【虽然】 即使如此； 犹即使。
7. 【记住】 没忘记, 还留在记忆里。
8. 【通过】 通行;穿过； 议案等经过法定人数的同意而成立； 以人或事物为媒介或手段达到某种目的； 征求有关的人或组织的同意或核准。