时间: 2025-04-29 08:26:19
老师在课堂上插科使砌，帮助学生更好地理解复杂的概念。
最后更新时间:2024-08-22 06:27:18
句子：“老师在课堂上插科使砌，帮助学生更好地理解复杂的概念。”
句子时态为现在时，语态为主动语态，句型为陈述句。
句子描述的是老师在教学过程中采用一些技巧或方法来帮助学生更好地理解复杂的概念。这可能发生在任何需要解释抽象或深奥概念的课堂环境中。
在实际交流中，这种表达强调了老师在教学中的积极作用，以及他们为了学生的学*效果而采取的策略。这种表达通常用于赞扬老师的教学方法或效果。
可以尝试用不同的句式表达相同的意思：
“插科使砌”这个成语在**文化中有着特定的含义，通常用于描述在文章或讲话中插入一些不必要的内容。在这里，它被用来形容老师在教学中使用的一些技巧或幽默手法，以增强学生的理解和兴趣。
在翻译中，“插科使砌”被解释为“playful techniques”（英文）、“遊び心を取り入れ”（日文）和“spielerische Techniken”（德文），这些表达都传达了老师在教学中使用的有趣或轻松的方法。
这个句子通常出现在教育相关的上下文中，强调了老师在教学中的创新和有效性。它可能出现在教育文章、教学评价或教育研讨会中，用来说明老师如何通过创造性的方法提高学生的理解能力。
1. 【插科使砌】 砌，拼凑；捏造。指以滑稽的动作和诙谐的语言引人发笑。
1. 【复杂】 （事物的种类、头绪等）多而杂（跟“简单”相对）：～的局面｜问题很～。
2. 【帮助】 替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援互相～ㄧ～灾民。
3. 【插科使砌】 砌，拼凑；捏造。指以滑稽的动作和诙谐的语言引人发笑。
4. 【概念】 思维的基本形式之一，反映客观事物的一般的、本质的特征。人类在认识过程中，把所感觉到的事物的共同特点抽出来，加以概括，就成为概念。比如从白雪、白马、白纸等事物里抽出它们的共同特点，就得出 ‘白’的概念。
5. 【老师】 对教师的尊称，泛指传授文化、技术的人或在某方面值得学习的人。
6. 【课堂】 教室在用来进行教学活动时叫课堂，泛指进行各种教学活动的场所：～讨论｜～作业。